Didattica

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Creatività, Stampa 3D, Tecnologia, Pensiero spaziale
Realizzare piccoli oggetti stampati in 3D è ormai alla portata di tutti. Ma quali sono gli strumenti più idonei alla progettazione e cosa è possibile realizzare con essi?

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Corso rivolto a:
II ciclo Primaria

Secondaria I grado

Biennio

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Neuroscienze, Biologia molecolare
Gli individui possono essere definiti come “supertaster”, “medium taster” e “nontaster” a seconda della loro percezione dell’amaro. Questa differente sensibilità è associata a polimorfismi del gene del recettore TAS2R38, e potrebbe essere associata al polimorfismo del gene della gustina, un enzima salivare implicato nello sviluppo delle papille gustative. L’esperimento intende valutare l’associazione tra polimorfismo genetico e percezione fisiologica del sapore amaro attraverso test sensoriali e analisi di laboratorio. Lo studio dei polimorfismi genetici prevede per prima cosa l’estrazione e la purificazione del DNA dei campioni in esame; quindi, tramite la reazione a catena della polimerasi (PCR), l’amplificazione di sequenze del gene della gustina e, infine, la digestione dei frammenti con enzimi di restrizione specifici e elettroforesi del DNA tagliato.

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Corso rivolto a:
Classe IV Secondaria II grado

Classe V Secondaria II grado

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Bioinformatica, Biologia molecolare
L’esperimento, condotto su farine vegetali, ha l’obiettivo di individuare un frammento del promotore P35S, una sequenza nucleotidica che nei casi di manipolazione del DNA è necessario abbinare al gene che viene trasferito nella cellula ospite. Il protocollo si articola in tre fasi: estrazione e purificazione del DNA dei campioni in esame, amplificazione della sequenza nucleotidica indagata attraverso la reazione a catena della polimerasi (PCR) e analisi dei frammenti amplificati tramite gel elettroforesi. L’amplificazione di un frammento di 195 bp è indice di presenza del P35S e quindi di una farina OGM. Nella seconda parte dell’attività gli studenti effettuano una digestione virtuale del frammento di 195 bp del promotore 35S del virus del mosaico del cavolfiore amplificato in laboratorio.

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Corso rivolto a:
Classe IV Secondaria II grado

Classe V Secondaria II grado

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Bioinformatica, Biologia molecolare
L'esperimento intende individuare la presenza sul Locus PV92 del cromosoma 16 dell'elemento trasponibile Alu, ovvero una particolare sequenza di DNA che si "riproduce" copiando se stessa e si inserisce in nuove sequenze cromosomiche. Dopo aver isolato il proprio DNA dalla mucosa boccale, gli studenti visualizzano su gel d’agarosio una parte della sequenza Alu amplificata tramite la PCR. I casi attesi possono essere tre: omozigosi +/+ (la sequenza è presente su entrambi i cromosomi), omozigosi -/- (la sequenza è assente) o eterozigosi +/- (la sequenza è presente solo su un cromosoma della coppia). I dati ottenuti dagli studenti sono utilizzati per evidenziare la frequenza genotipica di Alu PV92 all'interno della classe. Nella seconda parte dell’attività, dopo una parte introduttiva sulla bioinformatica, gli studenti individuano in una banca dati il frammento amplificato del cromosoma 16 e ipotizzano la lunghezza dei frammenti che si ottengono con la PCR.

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Corso rivolto a:
Classe IV Secondaria II grado

Classe V Secondaria II grado

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Scienze, Musica, Programmazione, Tecnologia
Percorsi sperimentali e innovativi GRATUITI dedicati a gruppi di studenti delle scuole secondarie di I grado accompagnati dai loro docenti, da tenersi in orario extrascolastico a Opificio Golinelli e presso gli Istituti Scolastici.

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Corso rivolto a:
Secondaria I grado

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Stereomicroscopia, Biologia, Sostenibilità
Una pianta per vivere ha bisogno degli elementi nutritivi che trova nel terreno così come di luce, acqua e anidride carbonica. Dopo un’introduzione sulle caratteristiche e sulle funzioni principali delle piante, gli studenti realizzano un terreno sintetico in provetta con tutto quello che occorre a una pianta per crescere e riprodursi.

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Corso rivolto a:
Secondo anno Primaria

II ciclo Primaria

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Scienze, Creatività
Il laboratorio ha l’obiettivo di stimolare i piccoli partecipanti all’osservazione della natura, fonte inesauribile di stupore per il bambino, e al continuo confronto tra prodotti sintetici e naturali. I bambini imparano a estrarre i pigmenti naturali da frutta, verdura e fiori. Il giallo, il verde, il rosso, l’arancione, il fucsia: tutti colori che possono utilizzare per lasciare un'“impronta” artistica e fantasiosa.

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Corso rivolto a:
Nido

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Scienze, Creatività
Il laboratorio ha l’obiettivo di stimolare i piccoli partecipanti all’osservazione della natura, fonte inesauribile di stupore per il bambino, e al continuo confronto tra prodotti sintetici e naturali. I bambini imparano a estrarre i pigmenti naturali da frutta, verdura e fiori. Il giallo, il verde, il rosso, l’arancione, il fucsia: tutti colori che possono utilizzare per lasciare un'“impronta” artistica e fantasiosa.

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Corso rivolto a:
Scuola di infanzia (3-4 anni)

Scuola di infanzia (5 anni)

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Chimica, Sostenibilità, Fisica
La plastica è il materiale sintetico più utilizzato al mondo ed è tra i più versatili, ma la produzione, l’impiego e il riciclo nascondono criticità dal punto di vista ambientale.

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Corso rivolto a:
Secondo anno Primaria

II ciclo Primaria

Secondaria I grado

Solo presso gli Istituti Scolastici image
Biologia molecolare
L'esperimento intende individuare la presenza sul Locus PV92 del cromosoma 16 dell'elemento trasponibile Alu, ovvero una particolare sequenza di DNA che si "riproduce" copiando se stessa e si inserisce in nuove sequenze cromosomiche. Dopo aver isolato il proprio DNA dalla mucosa boccale, gli studenti visualizzano su gel d’agarosio una parte della sequenza Alu amplificata tramite la PCR. I casi attesi possono essere tre: omozigosi +/+ (la sequenza è presente su entrambi i cromosomi), omozigosi -/- (la sequenza è assente) o eterozigosi +/- (la sequenza è presente solo su un cromosoma della coppia). I dati ottenuti dagli studenti sono utilizzati per evidenziare la frequenza genotipica di Alu PV92 all'interno della classe. Nella seconda parte dell’attività, dopo una parte introduttiva sulla bioinformatica, gli studenti individuano in una banca dati il frammento amplificato del cromosoma 16 e ipotizzano la lunghezza dei frammenti che si ottengono con la PCR.

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Corso rivolto a:
Classe IV Secondaria II grado

Classe V Secondaria II grado

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Costo image
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Grazie a un furgone modernamente attrezzato, Fondazione Golinelli porta nelle scuole di ogni ordine e grado attività di laboratorio ed esperienze di scienza, robotica educativa, nuove tecnologie.
Il Laboratorio Mobile nasce per agevolare le scuole che non riescono a raggiungere Opificio Golinelli, incrementando così la partecipazione di questa fascia d’età alle attività didattiche proposte.
I laboratori consentono ai bambini di esplorare il mondo che li circonda, attraverso il gioco scientifico e l’uso delle nuove tecnologie. Per le scuole primarie e secondarie di I e II grado è possibile scegliere una selezione delle attività presenti a catalogo.
Le proposte didattiche del Laboratorio Mobile di Fondazione Golinelli sono valide per tutto il territorio nazionale.
Il veicolo è donato da Paola Pavirani Golinelli.

La segreteria didattica è aperta da lunedì a venerdì dalle 9 alle 18.
Per nidi e scuole d'infanzia, scuole primarie e secondarie di I grado: tel 051 0923208 – Mail:
Per scuole secondarie di II grado: tel 0510923218 – Mail:

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Per nidi e scuole di infanzia e primo anno della scuola primaria:
Durata Comune di Bologna Entro 30km da Bologna
1h 170€ per sezione di nidi di infanzia 220€ per sezione di nidi di infanzia
1h15’ 180€ per sezione di scuole d'infanzia 230€ per sezione di scuole d'infanzia
3 x 1h 450€ sia nidi che scuole d’infanzia, da tenersi nella stessa giornata con stessa o diversa sezione. 600€ sia nidi che scuole d’infanzia, da tenersi nella stessa giornata con stessa o diversa sezione.
Scuole primarie (dal secondo al quinto anno) e secondarie di I grado:
Durata Comune di Bologna Entro 30km da Bologna
2h 280€ per classe fino a 27 studenti 350€ per classe fino a 27 studenti
2 x 2h 520€ per classe fino a 27 studenti , da tenersi consecutivamente nella stessa giornata con stessa o diversa sezione. 650€ per classe fino a 27 studenti , da tenersi consecutivamente nella stessa giornata con stessa o diversa sezione.
Scuole secondarie di II grado:
Durata Entro 100km Tra 101km e 200km
1h 215€ 240€
2h 300€ 330€
4h 450€ 540€
6h 600€ 700€
NB: Tutte le tariffe sono calcolate su una distanza tra la scuola in cui è richiesta l’attività e Bologna. Al di fuori delle distanze indicate o per esigenze particolari, la segreteria didattica è a disposizione per formulare proposte e preventivi specifici.